呼唤运动密度学习体会

呼唤运动密度学习体会

呼唤运动密度学习体会1

20xx年11月20日上午，县小学体育脱产（半脱产）培训班全体学员及县各小学体育教师在县淳溪中心小学聆听了南京市游府西街小学倪晨瑾老师的“体育课呼唤运动密度”专题讲座。

倪老师通过案例描述分析为什么有30%的体育教师因为种种原因在体育教学中没有达到预定运动密度，并就如何最高效地利用有限的上课时间，合理安排运动密度等方面，倪老师从课前准备不足、课前预设不够、队形调度低效、自主学习缺乏调控 、关注个体忽略整体等几大方面进行了阐述，分析体育教学中运动密度过低的成因及对策，既有先进的理论又有生动的.案例。

最后倪老师对“体育课呼唤运动密度”进行了概括性的归纳，她认为体育教师在教学中应该注意课前细心准备、精心设计、专心预设、关注学生；课中精讲多练、激发兴趣、合理调度、科学分组；课后认真反思、总结不足、寻找对策、完善教学。最高效地利用有限的上课时间，合理安排运动密度，增强学生的身体素质。

倪老师精彩的讲座对于提高我县小学体育课堂教学水平，实施教研组伙伴合作教学，对如何有效性的达成体育教学目标、提高体育教学密度十分有益。

呼唤运动密度学习体会2

11月20日上午，县小学体育脱产（半脱产）培训班全体学员及县各小学体育教师在县淳溪中心小学聆听了南京市游府西街小学倪晨瑾老师的“体育课呼唤运动密度”专题讲座。

倪老师通过案例描述分析为什么有30%的体育教师因为种种原因在体育教学中没有达到预定运动密度，并就如何最高效地利用有限的上课时间，合理安排运动密度等方面，倪老师从课前准备不足、课前预设不够、队形调度低效、自主学习缺乏调控 、关注个体忽略整体等几大方面进行了阐述，分析体育教学中运动密度过低的成因及对策，既有先进的理论又有生动的案例。

最后倪老师对“体育课呼唤运动密度”进行了概括性的归纳，她认为体育教师在教学中应该注意课前细心准备、精心设计、专心预设、关注学生；课中精讲多练、激发兴趣、合理调度、科学分组；课后认真反思、总结不足、寻找对策、完善教学。最高效地利用有限的上课时间，合理安排运动密度，增强学生的身体素质。

倪老师精彩的讲座对于提高我县小学体育课堂教学水平，实施教研组伙伴合作教学，对如何有效性的达成体育教学目标、提高体育教学密度十分有益。